Παγκόσμιο «σημείο αναφοράς» η ελληνική εκπαίδευση: Η ανάλυση του ΟΟΣΑ για το ψηφιακό άλμα
Στο επίκεντρο του διεθνούς ενδιαφέροντος βρίσκεται πλέον η ελληνική εκπαιδευτική μεταρρύθμιση, με τον Αντρέα Σλάιχερ, τον άνθρωπο πίσω από το παγκόσμιο πρόγραμμα αξιολόγησης PISA, να κατατάσσει την Ελλάδα στις κορυφαίες δυνάμεις παγκοσμίως στον τομέα της ψηφιακής παιδείας.
Κατά τη διάρκεια της εκδήλωσης «AI in Education», ο Διευθυντής Εκπαίδευσης του ΟΟΣΑ χαρακτήρισε την Ελλάδα και την Εσθονία ως τις δύο χώρες που οδηγούν τις εξελίξεις, αναγνωρίζοντας την ταχύτητα και τη μεθοδικότητα με την οποία ενσωματώνονται οι νέες τεχνολογίες στις σχολικές αίθουσες.
Σύμφωνα με τον κ. Σλάιχερ, η χώρα μας έχει επιδείξει έναν πρωτοφανή ρυθμό προσαρμογής, ξεπερνώντας πολλές άλλες χώρες του ΟΟΣΑ. Η ελληνική στρατηγική δεν περιορίζεται στην απλή χρήση υπολογιστών, αλλά επεκτείνεται στην πιλοτική εφαρμογή της Τεχνητής Νοημοσύνης σε λύκεια της χώρας, με παράλληλη μέριμνα για την ασφάλεια των ανηλίκων στο διαδίκτυο. Η σύγκριση με την Εσθονία —τον παραδοσιακό ηγέτη των ψηφιακών τεχνολογιών στην Ευρώπη— υπογραμμίζει το μέγεθος της προόδου που έχει σημειωθεί στον ελληνικό εκπαιδευτικό χάρτη.
Η διεθνής αυτή διάκριση συνδέεται άμεσα με την υλοποίηση της πύλης digitalschool.gov.gr, μιας μεταρρύθμισης που ξεκίνησε επί θητείας Κυριάκου Πιερρακάκη και συνεχίζεται σήμερα από την ηγεσία της Σοφίας Ζαχαράκη. Το έργο, το οποίο χρηματοδοτείται από το Ταμείο Ανάκαμψης, στοχεύει στην άρση των εκπαιδευτικών ανισοτήτων μέσω ενός ολοκληρωμένου ψηφιακού οικοσυστήματος.
Στα κεντρικά χαρακτηριστικά της παρέμβασης περιλαμβάνονται:
- Ψηφιακό Φροντιστήριο: Παροχή οργανωμένου υλικού σε βίντεο για μαθητές Γυμνασίου και Λυκείου.
- Υβριδικό Μοντέλο Διδασκαλίας: Διασφάλιση της εκπαιδευτικής κάλυψης ακόμη και στις πλέον απομακρυσμένες περιοχές της χώρας.
- Εφαρμογή e-Parents: Ένας σύγχρονος δίαυλος επικοινωνίας που συνδέει άμεσα τη σχολική μονάδα με την οικογένεια.
Πέρα από το περιεχόμενο, η μεταρρύθμιση εστιάζει και στις υποδομές, με την τοποθέτηση πάνω από 36.000 διαδραστικών συστημάτων μάθησης που αλλάζουν τον τρόπο διδασκαλίας. Παράλληλα, ο ψηφιακός μετασχηματισμός αγγίζει την ειδική αγωγή μέσω της μηχανογράφησης των ΚΕΔΑΣΥ, αλλά και τη διοικητική οργάνωση των σχολείων με το σύστημα myschool.
Η αξιολόγηση του ΟΟΣΑ επιβεβαιώνει ότι η Ελλάδα δεν ακολουθεί απλώς τις εξελίξεις, αλλά διαμορφώνει το μέλλον της εκπαίδευσης, μεταβαίνοντας από το παραδοσιακό μοντέλο σε ένα περιβάλλον όπου η Τεχνητή Νοημοσύνη και η τεχνολογία αποτελούν οργανικά κομμάτια της μάθησης.
alfavita.gr
